jueves, 17 de diciembre de 2015

Invitado especial inclusión educativa








Educación inclusiva.

El artículo de hoy tiene la finalidad de darte a conocer una sencilla manera de enseñar a tus alumnos cuatro conceptos que desde mi punto de vista son esenciales para la educación integral de cualquier estudiante. Se trata de la diferenciación de los siguientes conceptos: exclusión, segregación, integración e inclusión. Se trata de unos términos que en la sociedad actual están más vigentes que nunca. Unos conceptos que de manera consciente o inconsciente están presentes en los centros educativos y, por ende, en la sociedad. Así que no te entretengo más y paso a explicarte las principales diferencias, centrándome en lo que se entiende por educación inclusiva, una educación de todos y para todos. ¿Me acompañas?

Esta infografía ayudará a tus alumnos a entender qué es la educación inclusiva.
He preparado esta sencilla y gráfica infografía para que tengas la oportunidad de enseñar de forma muy visual los cuatros conceptos de los que te he hablado al inicio del artículo. De lo que se trata es que sean tus propios alumnos los que con sus palabras sean capaces de explicar cada uno de los cuatro términos y, sobre todo, se den cuenta de las diferencias y cuál es la que como estudiantes ellos mismos deberían promover y defender.

Exclusión, segregación, integración e inclusión. Por una escuela inclusiva.
Para empezar definiré los cuatro conceptos a partir de la definición que la RAE hace en algunas de sus acepciones:
·         Exclusión: Descartar, rechazar o negar la posibilidad de algo (2ª acepción)

·    Segregación: Separar y marginar a una persona o a un grupo de personas por motivos sociales, políticos o culturales (2ª acepción)

·         Integración: Hacer que alguien o algo forme parte de un todo(3ª acepción)

·         Inclusión: Conexión o amistad de alguien con otra persona (2ª acepción)

Si has leído estas definiciones, te darás cuenta de que las diferencias entre los conceptos son significativas, si los relacionamos con el ámbito educativo. Si bien la escuela es consciente de que debe luchar contra la exclusión y la segregación, me gustaría centrarme en los dos últimos conceptos, es decir, me gustaría establecer una sencilla diferenciación entre lo que se entiende por integración y por inclusión, ya que en ocasiones son términos que se confunden con facilidad.
¿Qué se entiende por integración?
El concepto integración de por sí no es un término negativo. De hecho se trata de una palabra que se usa de manera habitual en los centros escolares y con una connotación positiva. Pero, ¿qué se entiende por integración en el ámbito escolar? ¿Qué diferencias se establecen entre integración y educación inclusiva?
La integración…
·         Se basa en principio de igualdad.

·         Se focaliza en el alumno.

·         Se centra principalmente en alumnos con Necesidades Educativas Especiales (NEE).

·         Hace mucho hincapié en el diagnóstico.

·         Hace que los alumnos NEE se adapten a sus compañeros.


¿En qué consiste la educación inclusiva?
La educación inclusiva es, sin duda, el tipo de educación que deberían promover todos los centros escolares, es decir, debería verse no sólo como una obligación, sino también como un derecho en una sociedad donde priman o deberían primar los valores democráticos y de igualdad social. Pero,
¿Cómo se fomenta en los centros educativos la educación inclusiva?
·    Se trata de una educación integral de la que forman parte todos los alumnos, no sólo los NEE.

·         Junto con el principio de igualdad, también se aboga por el principio de cooperación.

·         Tiene como finalidad la inserción de todos los alumnos.

·        Entiende la discapacidad como algo real, es decir, no se enmascaran o maquillan las deficiencias.

·         Implica una concienciación de todos los miembros de la comunidad educativa.

·         La ayuda que recibe el alumno se da dentro del aula.

·         Se cuenta con un profesorado cualificado y capacitado.

·         Todos los alumnos aprenden juntos, a la vez y en un mismo espacio.

·         Se fomenta la participación y la interacción entre todos los alumnos.

·       Además de fomentar la cooperación en el aula, también tiene en cuenta la cohesión de todos sus miembros.

·       La diversidad de los alumnos se enfoca como un factor de valor porque contribuye a enriquecer al grupo, favorece la interdependencia y es un factor de cohesión social.

·         El sistema se adapta a los alumnos y no los alumnos al sistema.


¿Qué educación queremos? Educación inclusiva. A modo de conclusión.
Desde Justifica tu respuesta no son pocos los artículos que han defendido una educación inclusiva, una educación de todos y para todos. Pero hay que ser conscientes de que no son artículos como este los que pueden cambiar la sociedad. Porque la sociedad se cambia no con las palabras, sino con las acciones que se derivan de estas palabras.
Debe haber un tiempo para las palabras, debe haber un tiempo para la concienciación, pero junto con la fuerza de la palabra y la conciencia de todos y cada uno de nosotros debe también surgir la determinación de dar un paso adelante y pasar a la acción. Una acción que permita a todos los alumnos vivir en una sociedad donde la diversidad se vea como un tesoro, como un valor inherente, como una oportunidad de seguir avanzando hacia una igualdad real. Este es mi deseo que ojalá no quede encerrado en las palabras de este artículo…
Acabaré esta entrada con una cita preciosa de Yadiar Julián que espero que a ti también te llegue al corazón:
“Ser educador implica darle sentido a las vidas de mis alumnos, y en especial a aquellos niños con necesidades educativas especiales; porque si no es así… ¿qué estamos haciendo como educadores?







domingo, 13 de diciembre de 2015

Premio a los modelos de educación inclusiva





En "Los Mejores en Educación 2013", la Institución Educativa Presbítero Juan J. Escobar, de Medellín, fue galardonada en la categoría "Mejor experiencia en educación inclusiva para niños, niñas y jóvenes con necesidades educativas especiales", por aplicar y desarrollar una experiencia en educación inclusiva que transforma las prácticas de aula, gracias a un enfoque basado en las necesidades y fortalezas de sus estudiantes. Para lograrlo, se fusionó con una institución que atiende población en situación de discapacidad y así logró generar espacios de inclusión. No se pierdan esta interesante historia que demuestra que la educación en el país tiene muchos héroes. Escuela Colombia es educación de calidad que se ve.





https://youtu.be/Lf_uUVfkJbc



Educacion Inclusiva Para Niños Con Discapacidad









https://youtu.be/Qf-d_rkdl0M

HUERTA ORGÁNICA ESCOLAR



Se realizó este pase de diapositivas con el fin de mostrar que todas las personas tienes diferentes ritmos de aprendizaje y diferentes formas de aprender, la inclusión no solo debe ser en los colegios y escuelas si no también en la vida laboral, ¿Estamos preparados para la inclusión social de los jovenes?
¿Qué hacemos para que esto se dé?
Preguntas que tal vez no tienen respuesta pero deberían tenerla!






https://youtu.be/yjc6B_CZBdc

lunes, 30 de noviembre de 2015

SEMILLEROS DE EDUCACIÓN INCLUSIVA



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Niñas, niños, jóvenes y adultos con cualquier tipo de discapacidad cognitiva aprenden a leer y escribir gracias a una nueva metodología denominada Geempa. La Corporación Comprende se encarga de capacitar a los docentes en más de 40 entidades territoriales. Distribuciones Dacar produce y realiza el material educativo que incluye multimedia.


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QUE ES LA INCLUSIÓN EDUCATIVA




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La “Educación Inclusiva” implica que los niños y los jóvenes con necesidades educativas especiales deben incluirse en los planes educativos elaborados para la mayoría de los niños … Las escuelas inclusivas deben reconocer y responder a las diversas necesidades de los alumnos, los ajustes razonables tanto de los estilos y ritmos de aprendizaje diferentes y garantizar una educación de calidad para todos a través de los programas de estudio apropiados, las modalidades de organización, las estrategias de enseñanza, la utilización de los recursos y la colaboración con sus comunidades.” (UNESCO – Declaración de Salamanca, 1994).





Un proceso de abordar y responder a la diversidad de necesidades de todos los alumnos a través de prácticas inclusivas en el aprendizaje, las culturas y las comunidades y reducir la exclusión dentro de la educación. Implica cambios y modificaciones en el contenido, los enfoques, las estructuras y las estrategias, con una visión común que cubra a todos los niños del rango apropiado de edad y una convicción de que es la responsabilidad del sistema ordinario educar a todos los niños. (UNESCO, 2006).

https://youtu.be/jNWflL8YIKU




https://youtu.be/K7AZcQ2YVdI


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sábado, 28 de noviembre de 2015

GRÁFICO 2


INCLUSIÓN - INTEGRACIÓN - EXCLUSIÓN - SEGREGACIÓN.





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PELÍCULAS DIVERSIDAD FUNCIONAL




PELÍCULAS SUGERIDAS

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EL CIRCO DE LAS MARIPOSAS





El cortometraje "Circo de las mariposas", es un bello trabajo adornado con un excelente paisaje y música, que lleva al espectador a reflexionar sobre el concepto de la diversidad funcional. Sin duda alguna, el estudiante de este curso, no solo debe tener claridades teórico conceptuales, sino también debe entender desde el sentir-pensar las diversas problemáticas de la sociedad.






Cinta Cinematográfica 







Ya había tenido oportunidad de ver unas videoconferencias que realiza el actor, son unas conferencias sobre motivación, y también en Facebook hay varios vídeos de él. Es un ejemplo de superación, el no dejar que la adversidad lo venza, es a pesar de sus circunstancias tener una autoestima alta. Nos muestra que la mayoría de nuestras limitaciones son mentales. La fuerza de voluntad y las motivaciones sobrepasan a cualquier dificultad. 
Me sorprendió verlo actuar en esa película, como él hay muchos en las mismas condiciones, y todos son unos verracos, los admiro.




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ANITA

Esta película es muy bella y permite llevar a la sensibilidad a los estudiantes sobre la diversidad funcional de una niña con un gran espíritu en una ciudad caótica e invisibilidad.




Entrevista a Alejandra Manzo, "Anita"





Me gusto esta película. La forma como se enfrenta a nivel familiar el drama que un integrante de la misma, presente condiciones especiales. En este caso una adolescente con síndrome de Down, que afortunadamente tenía una familia que la cuidaba y una madre que con su amor, logro sacarla adelante, ayudándola a ser un integrante más de la familia, a pesar de sus dificultades.




Nos muestra y nos enseña que si se puede tener un hijo en condiciones de diversidad, viviendo dignamente en familia, y como el apoyo afectivo de la familia, es primordial para formar en valores y seguridad a las personas con diversidad. 
Anita pudo sobrevivir a las circunstancias adversas que la rodearon con una serie de eventos desafortunados. Se demostró lo importante que es darle apoyo afectivo, valor como persona y confianza, a las personas con diversidad, el cuidado familiar y la dedicación de la madre de Anita, marcaron esta historia. De no haber tenido buenas bases de crianza y afecto en su familia, Anita no hubiera podido enfrentar las situaciones. Porque fue valiente e inteligente, aun estando expuesta a peligros.
La mayoría de los niños especiales son rechazados y abandonados por sus familias debido a su condición de diversidad funcional. La buena crianza a la edad temprana incluso de bebes, en este tipo de población es decisiva para asegurarles un futuro promisorio, logrando que lleguen a ser personas auto suficientes y productivas. El amor, los cuidados, el respecto, la dedicación y la tolerancia, hacen milagros en las personas con diversidad funcional.

Película Anita



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YO ME LLAMO KANT

https://onedrive.live.com/cid=548014043CA5E204&group=0&id=548014043CA5E204%211168&parId=548014043CA5E204%21259&o=OneUp






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MI PIE IZQUIERDO

"Mi Pie Izquierdo", es una hermosa película que pueden encontrar en YouTube. Basada en una historia de la vida real, muestra la vida de un pintor que lucha por hacer arte y pintar la realidad con muchos colores. La película pretende sensibilizar a los estudiantes sobre el tema de la educación inclusiva.
Mi pie izquierdo (cinta cinematográfica). Irlanda. En Web: 



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ESTRELLAS EN LA TIERRA




Esta hermosa película, mostrara al estudiante la vida de un pequeño con "diversidad funcional" en una escuela y como su profesor, es capaz de hacer un diagnóstico y generar unas series de estrategias, para ayudar al joven a desarrollar una vida más amena y mostrar todos sus potencialidades dentro de un entorno educativo. 
Esta película es una obra de arte, esperó que la disfruten y se sensibilicen frente al tema de la inclusión.




Estrellas en la tierra (cinta cinematográfica). India. En Web: 



La película trata de cómo podemos identificar problemas como la dislexia, y la discalculia, en el ambiente escolar y la importancia de conocerlas para saber detectarlas a tiempo, y así evitar consecuencias psicológicas y rechazo social, por falta de sensibilidad ante el tema. Llegando a ocasionar buling.
Nos muestra la importancia de los profesores bien preparados ante el tema de inclusión educativa en los colegios y conocer los manejos adecuados cuando se presente en sus aulas. También nos muestra lo nocivo que es la intolerancia en un profesor y como puede llegar a afectar a los alumnos, a tal punto de coartarles su valores y competencias que manejen realmente.
De la época en que esta el marco cronológico de la película se nos hace natural, las prácticas de enseñanza retrogradas, por la época antigua se manejaban esas prácticas poco metodológicas, sin pedagogía, con la ausencia de la didáctica... y pensar que todavía se encuentran profesores e instituciones con esas características. 
Otro aspecto importante de la película, es la importancia del compromiso que se debe tener de la familia en su construcción de valores y apoyo afectivo, y realizar un trabajo en conjunto con la institución a favor del niño, aún más en las condiciones de diversidad funcional en que se encuentra el personaje. 
Encontramos también lo decisivo e importante que es encontrarse un niño con un buen profesor o un mal profesor, las consecuencias las vemos en el resultado de su aprendizaje y el interés hacia el aprender. 

PELICULA


https://youtu.be/xRn5g7xocmg


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-EL COLOR DEL PARAÍSO


Esta cinta cinematografía es sin lugar a dudas una herramienta para tocar la sensibilidad de los estudiantes sobre la diversidad funcional. La ceguera de un niño, nos alumbra a entender la diferencia y la felicidad.
El Color del Paraíso es una película iraní dirigida por Mayid Mayidí que relata el conflicto entre un padre viudo que quiere rehacer su vida y un hijo ciego que supone un obstáculo para sus planes. En ella se puede evidenciar, el sentido de la vida, y la realidad de Dios que se esconde.


PELÍCULA


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BIBLIOGRÁFIA

La Revista Latinoamericana de Educación Inclusiva edita el Centro de Desarrollo e Innovación en Educación Inclusiva de la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad Central de Chile en colaboración con RINACE. Red Iberoamericana de Investigación sobre Cambio y Eficacia Escolar.
Ley estatutaria No. 1618 27 de febrero 2013. (2013)

https://youtu.be/GoweMVs9Y9s
https://www.google.com.co/search?q=el+circo+de+las+mariposas&espv=2&biw=1366&bih= #tbm=isch&q=pelicula+estrellas+en+la+tierra&imgrc=_
https://youtu.be/ku-VQrdgvsM

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